教育部2022年“教育这十年”1+1系列发布采访活动继续进行中，第三场聚焦职业教育改革发展。“云发布”和“云采访”后，今天通过一组大数据，一起回顾职业教育改革发展这十年的发展历程。

资源总量

       一、办学规模

       2021年，全国职业本专科招生人数556.72万人，在校生人数1603.03万人，分别占普通高等学校招生数、在校生总数的55.60%和45.85%。

        全国中等职业学校（不含技工学校）招生488.99万人、在校生人数1311.81万人，分别占高中阶段教育（不含技工学校）招生总数和在校生总数的35.08%、33.49%。

       2011-2021年，全国高职院校毕业生人数量呈逐年递增趋势，从2011年的328万人增长至2021年的398万人，增加了70万人。

       2021年，全国共有中等职业教育学校（不含技工学校）7294所，高职（专科）学校1486所，本科层次职业学校32所，其中高职（专科）学校比2011年增加238所。

       二、财政投入情况

       2011—2020年，职业院校国家财政性教育经费从1933.89亿元增长至4446.34亿元，增加了1.3倍，年均增速为9.69％。职业院校国家财政性教育经费占国内生产总值的占比从2011年的4.1‱提高到2020年的4.4‱。

       三、教师队伍情况

       2021年底，全国职业院校专任教师队伍总规模达126.56万人，其中，中职专任教师69.54万人，生师比18.86：1，“双师型”专任教师38.6万人，占专业（技能）课程专任教师比例55.51％；高职专任教师57.02万人，生师比19.85：1。

内涵发展

       一、专业布局

       国家统一制定中职、高职、本科专业目录，五年一大修、每年动态更新。《职业教育专业目录（2021年）》包括中职、高职专科、职业本科三个层次，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，覆盖国民经济各领域。

        全国职业教育专业布点数达12万余个，其中，装备制造大类、信息技术大类高职专科专业布点超1.7万个，比2011年增长了约40％。

       二、教学标准体系建设

       推进职业教育标准体系建设，先后发布了230个中职专业和 347个专科高职专 业教学标准、101个职业院校专业实训教 学条件建设标准、136个专业（类）顶岗 实习标准以及10门中职、 2门高职公共基 础课程标准。

       三、产教融合、校企合作

       截至2021年，全国组建了1500个职业教育集团，吸引约3万家企业参与，覆盖 了近70％的职业院校，教育部遴选299 家示范性职业教育集团（联盟）培育单位。

       2021年，国家发展改革委、教育部遴选公布国家产教融合型企业63家。各省（区、市）积极培育省级产教融合型企业，共有2079家企业纳入地方产教融合型企业建设培育库。

       自2015年以来，全国布局558个现代学徒制试点。

       四、职业教育信息化

       2022年上线“国家职业教育智慧教育平台”，汇聚19个专业大类，396个高职专业，660余个专业教学资源库，1000余门在线精品课和2000余门视频公开课，420余万条视频、图片、文档等颗粒化资源。

        五、职业技能大赛

       截至2021年，职业技能大赛赛项数量达到102项，涉及新产业、新业态的赛项占比达40％，赛区覆盖27个省市，合作企业发展到100余家，参赛学生年度规模增长到7600余人，累计参赛学生数达12万人。