为深入推进中职公共管理与服务大类教学数字化转型，切实提升教师教学创新能力，近期，四川省、成都市两级公共管理与服务大类中心组联合举办的“数字化转型背景下教学模式创新联合研讨活动”在四川省民政干部学校（四川省志翔职业技术学校）顺利举行。我校老年人服务与管理专业陈昱蓓老师、黎运老师参与此次活动，融入优质课例展示、专题讲座与深度研讨等多个环节，在认真开展专业提升学习的同时，也积极分享自身教学实践心得。

活动中，我校黎运老师带来了《健康评估-症状评估-心源性呼吸困难》公开课，课程涵盖诸多抽象的病理机制与评估标准，理解难度较高。为破解这一教学痛点，黎老师立足专业教学需求，创新教学方法。课前借助AI视频直观呈现学习任务，引导学生提前梳理核心疑问，做好预习铺垫；课堂上巧妙结合真实临床病例，将晦涩的专业理论与实际诊疗场景深度融合，层层拆解复杂医学原理，把专业术语转化为通俗解读，成功实现抽象知识具象化、复杂内容简单化。枯燥的理论课在数字化手段的赋能下变得生动鲜活，新颖的教学形式赢得了在场专家与同行的一致关注与好评。

课例展示后，黎运老师详细阐述了教学设计思路，与会专家和教师高度肯定了该课程亮点，表示：以AI视频发布预习任务、结合临床案例开展教学的设计，精准贴合专业实际，有效降低了理论学习难度，任务驱动模式贯穿课堂全程，高度契合职业能力培养需求。同时针对课程优化，参会教师提出，可进一步丰富信息化工具的运用形式，增加“游戏检测”等即时性互动手段，减少习题等滞后性评价方式的使用，提升课堂趣味性与互动性。

随后，成都市教育科学研究院高瑜老师对本次展示课进行了专业评课总结。她强调，教师在教学设计中需更精准“抓住核心重点”，先梳理课程主线，再匹配对应的任务设计与技术工具；建议增加“学生作业投影展示”等实时互动形式，进一步强化课堂反馈效率；实训环节可设计有层次感的进阶任务，提升教学内容的饱满度。同时，高瑜老师指出，信息化手段的合理运用为教学公平提供了更多可能，值得广大教师深入探索落地路径。

最后，程弋可教授带来“常用AI工具使用”专题讲座，为全体参会教师提供了实用且具指导性的教学赋能内容。讲座聚焦教学实际需求，从文件处理、出题讲题两大核心维度切入，围绕课堂点名、试题库建设等关键教学环节展开详细讲解，结合具体案介绍了AI工具的操作方法、核心功能及适用范围，清晰拆解其教学应用逻辑与实操技巧，助力教师快速掌握借助AI提升教学效率、优化教学资源建设的方法，整场讲座内容详实、针对性强，让各参会教师对AI工具与教学工作的融合应用有了更清晰的认知。

此次省市两级联合研讨活动，搭建了高效的教学交流平台。我校两位教师不仅展示了教学创新的成果，更汲取了先进的教学理念与实用方法。学校将以此次活动为契机，深化AI等数字化工具与各专业课程教学的深度融合，持续提升教师教学创新能力，以数字化赋能教学公平与质量提升，培养更多高素质技术技能人才。

来源：教务处

文字：陈昱蓓

图片：教务处

编辑：熊严

校审：张丹

审批：周宇