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职业教育要提升自身“吆喝”能力
2021年01月25日

  日前,成都市举行第一届职教叙事大会,主题为“展类型特色,育时代新人”。家长、教师、校长和职业经理人分别讲述了他们与职业教育的故事。他们共同展现了成都在推进职业教育改革中的各项成就,以期消除大众对职业教育的偏见,让更多人了解职业教育,进一步营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。

  职业教育的重要性,再强调也不为过。它对产业行业的作用是其他任何教育无法替代的,为中国的经济社会发展作出了巨大的贡献。然而,到目前为止,相对普通教育而言,职业教育受到的关注还远远不够。社会大众对职业教育依然存有偏见。举办叙事大会,换一种方式展示职业教育的内涵魅力,不仅有必要,而且能转化为助推职业教育发展的内驱力。

  职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,只有类型之别,没有层次之分。然而,受限于传统文化观念、办学水平等因素,职业教育在一部分人眼中依旧“低人一等”。整合全社会资源,汇集家长、教师、校长、职业经理人等各个群体,以讲故事的形式呈现职业教育在立德树人、人才培养、发展路径、政策待遇等方面的特色,不仅能消除一些人对职业教育的偏见,而且能让更多适合职业教育的学生选择职业教育。

  职业教育的重要性毋庸置疑,然而所获得的发展资源和所处的氛围环境与其自身地位还不相称。基于此,职业教育要提升讲故事能力。一方面要用好国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)等政策资源包,推动自身发展;另一方面要在自身发展成果、服务国家战略促进高质量发展的“微观层面”向社会广而告之,让社会看见职业教育的正气、大气和锐气,看见职业学校的美丽校园、优良校风,看见职校生的工匠意识、社会担当、团队精神、格局气度,以及跨界融通的特色和自我提升的表现。打破“职校生低人一等”“读职校是被动选择”的偏见,要让全社会明白,职业教育能培养出大国工匠,高端如航空航天、深海探测,都需要高技能人才的支撑。

  职业教育的社会关联性很强,有赖于各行各业的合力办学。联合各方讲好职教故事,传播职教正能量,有利于为职教发展营造友好健康的外部生态。成都市首届职教叙事大会上,职业经理人作为企业代表,分享创业故事,介绍企业技术技能人才需求及培养计划,增进了校企的深度融合交流。各方坐在一起畅谈职教故事,畅通交流方式,在过程中找到互补、共赢的衔接点。只有职业院校和企业、社会携手共赢,职业教育的发展之路才会越走越宽。

  职业教育要提升自身“吆喝”能力,一边谋发展壮大,一边向社会讲好职教故事,让更多人看到职业教育的美好,参与助力职业教育,一起推动职业教育“强起来”“亮起来”“活起来”“火起来”。

  来源:浙江教育报